Autਟਿਜ਼ਮ

ਬੱਚੇ ਨੂੰ autਟਿਜ਼ਮ ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਨੰਬਰਾਂ ਨਾਲ ਸਿਖਣ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ

ਬੱਚੇ ਨੂੰ autਟਿਜ਼ਮ ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਨੰਬਰਾਂ ਨਾਲ ਸਿਖਣ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ਅਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ismਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਜਿਹੜੀਆਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸੀਮਾਵਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਜਾਂ ਤਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਅੰਸ਼ਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਉਹ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਬੋਲਦੇ ਹਨ) ਜਾਂ ਇਹ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਅੱਜ, ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਦਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ autਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਰੰਗ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ.

ਕਿਉਂਕਿ ਭਾਸ਼ਾ ਇਕ ਉੱਤਮ ਮਾਨਸਿਕ ਕਾਰਜ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇਸਦੇ ਸੁਭਾਵਕ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਵਾਲੇ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦਿਮਾਗੀ ਨੈਟਵਰਕ (ਜੁੜੇ ਨਿurਰੋਨਜ਼ ਦੇ ਸਮੂਹ) ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਈ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਪਰ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਾਂ autਟਿਜ਼ਮ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਕਾਰਨ ਸਾਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ Autਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਡਿਸਆਰਡਰ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਅੱਖਾਂ ਦਾ adequateੁਕਵਾਂ ਸੰਪਰਕ ਹੋਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਅੰਤਰ ਥੋੜ੍ਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ / ਜਾਂ ਕੁਝ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਭਾਵ, ਉਹ ਇਕੋ ਥੀਮ, ਫਿਲਮ, ਵੀਡੀਓ ਗੇਮ ਜਾਂ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਾਸਰਸ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਦੇ ਖੇਡਣ ਜਾਂ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਵਿਚ ਆਪਣਾ ਪੂਰਾ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹਨ.

ਇਸ ਅਖੀਰਲੇ ਬਿੰਦੂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਸ ਨੂੰ ਰੋਕਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਸੀਮਤ ਰੁਚੀਆਂ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਘੱਟ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਵਧੇਰੇ ਲਚਕਦਾਰ ਹੋਣ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਬਿਹਤਰ integratedੰਗ ਨਾਲ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਹੋ ਸਕਣ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ ਰੁਚੀ ਵਧਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਥੀਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਥੋੜਾ ਹੋਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਚਿੱਠੀਆਂ, ਰੰਗਾਂ ਅਤੇ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਵੀ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਸੂਝ ਦੁਆਰਾ ਧਾਰਨਾ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸੰਕੀਰਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਦਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਥੀਮ ਦੁਆਰਾ ਕੀ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ: ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਡਾਇਨੋਸੌਰਸ ਦਾ ਇੱਕ ਪੂਰਵ-ਅਨੁਮਾਨ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਜਾਨਵਰ ਨਾਲ ਅੱਖਰ ਸਿਖਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ, ਕਈਆਂ ਨੂੰ ਨੰਬਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲੜੀਵਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਰੰਗਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦੇ ਹਾਂ.

ਇਕ ਵਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਨਪਸੰਦ ਵਿਸ਼ਾ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਲੈ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਰਥਾਤ, ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਲਈ ਰੰਗਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰੋ ਜੋ ਉਹ ਵਰਤਦੇ ਹਨ: ਜੇ ਉਹ ਹਰੇ ਫਲ ਜਾਂ ਸਬਜ਼ੀਆਂ ਦਾ ਸੇਵਨ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਡਾਇਨਾਸੌਰ ਵਿਚ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਹਰੇ ਰੰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲਦਾ ਜੁਲਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਉਹ ਪਾਰਕ ਵਿਚ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪੱਤੇ ਵੇਖਦੇ ਹਨ

ਨਾ ਸਿਰਫ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਭੜਕਾਹਟ ਨਾਲ ਉਤਸ਼ਾਹ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ (ਬੱਸ ਕਹੋ ਕਿ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਨ), ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸਰੀਰਕ ਭੜਕਾਹਟ ਦੇ ਨਾਲ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ (ਨਰਮੀ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਛੋਹਵੋ ਜਿਥੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ). ਕਾਰਜਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜੋ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਸ ਨਾਲ ਇਕਸੁਰਤਾ ਦਰਸਾਉਣਾ ਇਹ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਮੈਮੋਰੀ ਤੋਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਯਾਦ ਵਿੱਚ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਤਕਨੀਕਾਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਜ਼ਬਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਦਿੱਖ ਵਿਚ ਜਲਦੀ ਅਨੁਵਾਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀਆਂ, ਇਹ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਸਾਖਰਤਾ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਿਸ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਣ ਨਾਲੋਂ ਬਰਾਬਰ (ਭਾਵੇਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜਾਂ ਜ਼ਿਆਦਾ) ਵਧਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚੋਣਵੇਂ ਜਾਂ ਗੈਰ-ਮੌਜੂਦ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦਿਆਂ, ਲਿਖਣਾ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ - ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਅਤੇ ਘੱਟ ਹਮਲਾਵਰ ਭਾਵਨਾਵਾਂ.

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਵੀ, ਸੰਗੀਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਵਿਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ (ਤੁਸੀਂ ਕਿਉਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਡਿਜ਼ਨੀ ਇਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਫਿਲਮਾਂ ਵਿਚ ਕਰਦੀ ਹੈ?), ਇਸ ਲਈ ਇਕ ਹੋਰ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸੰਗੀਤਕ ਥੀਮਾਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ, ਜਿੱਥੇ ਗੀਤਾਂ ਅਤੇ ਰੰਗਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਕਥਾ ਹੈ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਨੋਟ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿ ਚੁਣੇ ਗਏ ਗਾਣੇ ਸਪੱਸ਼ਟ, ਸਧਾਰਣ, ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੇ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ.

ਇਹ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਭਾਸ਼ਾ ਹੈ, ਜਿਹੜੀ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਦੂਜਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖੀ ਗਈ ਹੈ (ਘੱਟ ਨਿ neਰਲ ਨੈਟਵਰਕ ਵਰਤਦੇ ਹਨ), ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਮੈਨੂੰ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ismਟਿਜ਼ਮ ਵਿੱਚ ਵਰਣਿਤ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੀ ਸੀਮਾ ਇੰਨੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਹੈ ਕਿ ਕਾਰਜ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਦਾ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਜੋ ਹਰੇਕ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹੈ.

ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਉਪਚਾਰਕ ਸਾਧਨ ਨੂੰ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਜੈਵਿਕ ਅਧਾਰਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸੰਭਾਵੀ ਨਯੂਰੋਲੋਜੀਕਲ, ਇਮਿologicalਨੋਲੋਜੀਕਲ, ਪਾਚਕ ਅਤੇ / ਜਾਂ ਗੈਸਟਰ੍ੋਇੰਟੇਸਟਾਈਨਲ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦੱਸੋ ਤਾਂ ਜੋ ਇੱਕ ਵਾਰ ਠੀਕ ਹੋ ਜਾਣ ਤੇ, ਉਹ ਅਗਿਆਤ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾ ਸਕਣ.

ਤੁਸੀਂ ਇਸੇ ਤਰਾਂ ਦੇ ਹੋਰ ਲੇਖਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ autਟਿਜ਼ਮ ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਨੰਬਰਾਂ ਨਾਲ ਸਿਖਣ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ, ਸਾਈਟ ਤੇ ismਟਿਜ਼ਮ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ.


ਵੀਡੀਓ: My #1 Technique to Get ANY Child Talking More! (ਦਸੰਬਰ 2022).